Tomy la devinette

Atelier multimédia enfants

Du 22 au 25 novembre 2004 à Alexandrie

Equipe

Artistes : Magdi Habachi, Catherine Nemer,
Conceptrices : Marine Quiniou, Marguerite Kosta,
Médiathécaires : Amira Matrzouee et Hania Hosney
Coordination : Claudine Dussollier
Enfants :
Malak el Taweel, Nour Madkour, Zeine el Attal,Layla Ibrahim, Hassan Madkour, Mohamoud Fouad, Aly Abd El Naby, Sandy Rafla (Lycée Champolion)
Karma Magdy, Mariam Hosman, Rania Hisham(Ste Jeanne Antide)
Farah Atef (Ecole la Mère de Dieu)

Matériel nécessaire
- Un appareil photo numérique,
- un mini-disque pour les enregistrements,
- un scanner,
- un ordinateur pour les recherches sur internet et la capture d’éléments en ligne,
- un ordinateur équipé des logiciels d’image(photoshop), de son, de traitement multimédia et web (Flash, dreamweaver…)
- du papier, des crayons et des feutres,
- un paper-board.

Déroulement
Sur quatre jours avec des séances de 2h3O après l’école. (de 3 à 5 ;30 PM)

Premier jour :
Présentation des enfants et de l’équipe, discussion autour du projet de devinettes, premières recherches, choix des sujets à deviner et dessins

Amira Marzouee, médiathécaire :
« Nous avons essayé d’expliquer aux enfants l’idée principale de notre projet. Cette idée est d’inventer et de créer un jeu.

D’abord, nous avons posé quelques questions aux élèves :par exemple
- "Pourquoi vous utilisez l’ordinateur ?"
Les réponses des enfants étaient commun: pour jouer et faire des recherches sur l’internet .
- Quels sites de jeu vous utilisez?
- Vous savez pourquoi vous êtes ici?
- Vous voulez créer un jeu? qui ne veut pas?
- Qui a utilisé des programmes?
- Qui aime dessiner et faire des recherches?
- Qui a une idée de jeu?
Chaque enfant propose une idée de jeu. Puis ils commencent à exprimer leurs idées par quelques indices: soit une image, un texte ou un son.

Voila quelques exemples propossé par les enfants: un avion, un papillon, un lion, la lune…
Ensuite, nous leur montrons des images animés sur l’ordinateur comme: Gehah pour leur faciliter lla compréhension de notre idée. Les enfants qui ont eu le même idée forment un groupe et commencent à chercher des informations sur leurs idées dans les livres. »

Deuxième jour :

Reprise des sujets choisis pour les devinettes, explications sur l’objet multimédia qui sera réalisé ensemble par les concepteurs, recherches d’indices, portraits photos des duos, photographies des premiers dessins, début des enregistrements.

Amira Marzouee, médiathécaire :
« Dans ce jour, nous avons indiqué clairement les différents indices. Après que chaque groupe ait choisi son idée, il part dessiner le profil d’un visage qui appartient à cette idée.
Chaque duo va remplir la fiche qui contient le nom du groupe, le sujet de la devinette, la page d’accueil, les cinq indices et à la fin la réponse.
Ensuite, les enfants commencent à chercher dans les livres les photos de chaque indice, puis nous photographions les photos ou les dessins.
De même si l’indice est un son, nous enregistrons le son de chaque idée des enfants, par exemple: l’eau….etc ».

Troisième jour et quatrième jour :

Présentation et discussion sur le style et les éléments de la page d’accueil préparés en dehors de l’atelier par les conceptrices multimédias, prise de sons pour indices sonores, prises de vue et recherche sur écran, fabrication du visage commun avec tous les visages dessinés, recherche du nom du jeu.
Vote sur le nom de Tomy, présentation de la page d’accueil finalisée, discussion autour de la présentation des pages personnalisées, prise de vue sur écran pour derniers indices, démonstration de la capture du son au labo.
Bilan de l’atelier avec les enfants.

Amira Marzouee, médiathécaire :
« C’était la suite du jour précédent, chaque enfant dessine, écrit ou fait le son de chaque indice qui se trouve sur la fiche et nous photographions les images et enregistrons les sons.
Quand les enfants terminent le dessin du profil, les artistes leur proposent de créer un seul visage. Ils découpent avec le ciseau une seule partie de ce profil et puis ils collent cette partie sur un tableau. Avec toutes ces différentes parties, les enfants forment un visage et ils ont pensé à un nom qui correspond ce visage. À la fin de l’atelier, les enfants ont choisi le nom TOMY et ils étaient très satisfaits de ce projet. »

Lire le bilan de l'atelier.

Voir "Tomy la devinette" : www.lafriche.org/tomy

Contacts pour en savoir plus :
A Alexandrie, Ingi Abdelkader : ingi.abdelkader@bibalex.org
A Marseille, Claudine Dussollier : cdussol@club-internet.fr

Rédacteur : Claudine Dussollier, décembre 2004.