Galatea – ou le dernier cirque du monde

Un chapiteau abandonné abrite les dernièr·es rêveur·euses de ce monde. Hors de cette voute, iels ne sont rien. Car dehors, le fascisme a avalé les corps, les cœurs et les villes. La violence a décimé les liens et a rejeté les artistes et les joyeux drilles.

Mais iels ont trouvé refuge sur la piste et y resteront jusqu’au bout ! Galatea c’est leur spectacle chaque soir renouvelé. Chaque soir peut-être le dernier. Vous entrez dans cette nébuleuse mystérieuse, branlante et désordonnée entre vie et mort. Le dernier cirque du monde ou le premier d’un nouveau, pourvu que les anges nous entendent…

Ce projet est une écriture de plateau. Une recherche autour de l’esthétique, de codes et d’éléments dramaturgiques du cirque traditionnel pour inventer un récit théâtral !

“Si tous les cirques de la terre pouvaient dominer le monde, ou plutôt le submerger, ce qui est moins brutal (ce jour béni tant attendu arrivera, soyez-en sûr), ce jour là le monde aura changé de forme et tournera en rond comme le cirque. Les fâcheux, les malfaisants et les jacasseurs n’auront qu’à se tenir tranquille en une société régie par la primauté des clowns qui peuvent se vanter de n’avoir rien dans les mains ni dans les poches, d’être fidèles à toutes les foules qu’ils ont rencontrées et de leur avoir lancé à chaque fois un peu de leur cœur à la volée.”
Serge, Une histoire du cirque.

Lîla Sanchez

Un projet de recherche de Lîla Sanchez – Ensemble 32
Avec 4 apprenti·es/comédien·nes de l’Ensemble 32 : Henri Ardisson | Benoît Billon | Clarisse Ensenat | Lîla Sanchez.
Création lumière Elie Remfort-Aurat – Régie générale Emma Quéry.
Plus d’infos

Projet de recherche 

Pendant leur dernière année de formation, qui se déroule à la Friche la Belle de Mai, les élèves comédien·nes de la promotion l’Ensemble 32 de l’École Régionale de Cannes Marseille (ERACM) ont la possibilité de travailler sur un projet de recherche.

Chaque responsable de projet retenu doit constituer une distribution avec les autres comédien·nes de sa promotion, l’école apportant un soutien technique à l’opération. Une esquisse de ce travail est présentée au bout de trois semaines de répétitions. Il ne s’agit pas de mise en scène mais plus d’une expérimentation destinée à placer l’acteur face à son obligation de construction et de proposition ; elle vise à conforter l’autonomie et la responsabilisation de chacun des partenaires de ces projets.